• “翻转课堂”是个什么模样? 围观十大案例
  •   基于互联网的教诲消息化扶植曾经成为中国教诲成长的计谋重点。在如许的布景之下,慕课、翻转讲堂、微讲堂等基于互联网教诲模式应运而生,这些进修体例能够冲破进修时间和空间的局限性,有益于...

      ① 凡本网说明来历:中国教诲配备采购网的所有作品,版权均属于中国教诲配备采购网,未经本网授权不得转载、摘编或操纵其它体例利用。已获本网授权的作品,应在授权范畴内利用,并说明来历:中国教诲配备采购网。违者本网将追查有关法令义务。

      跟着天下新高考轨制的促进,选课、走班、乐趣课成为目前良多学校亟待处理的问题,为此希沃重磅推出了第四代云班牌,除了协助学校进行校园文化扶植、高...

      现场概述:西席通过“招集令”,提前两周公布进修主题,把对儿歌有配合乐趣的学生组织起来,进行拓展进修。西席特地换上了小时候的活动裤,让《欢愉儿歌》起首从本人做起。

      雪莱在加拿大萨斯喀彻温省穆斯乔的草原南高中教英语、科学和手艺。她不以为翻转讲堂是现有教诲的救星,由于“早晨看授课视频、白日自然业”这种情势只是保守讲堂的从头放置。但她以为讲堂时间的开释,在准确的西席手中是一个庞大的机遇,出格适合探究性进修。雪莱不是在她的所有讲堂讲授中利用翻转,也不是每晚都分派给学生视频讲座,她更喜好有取舍地进行。她散发给学生的可能不是授课视频,而是旨在成立猎奇心、开导学生思虑的简短片断。这些视频共同班级维基一路利用,协助学生组织、交换和理解资料。

      美国高地村小学很多西席在测验测验翻转讲堂,他们激励学生带手艺入讲堂,包罗电子书、平板电脑和智妙手机。保守教室中陈列划一的课桌不见了,取而代之的是圆桌、沙发和一排电脑终端。校长肖纳米勒说,“星巴克教室”的设法来自学生,他们但愿在教室中愈加抓紧,有雷同咖啡馆的空气。这种新气概的讲堂是德州路易斯维尔学区勤奋扶植面向21世纪进修情况的一部门。以科技为核心的计谋曾经获得报答,学生们更喜幸亏这宽松的情况中进修,他们的表示也越来越好。

      在美国得克萨斯州达拉斯地域的糊口学校,布雷特维廉是一名有13年事情经验的西席,他在分歧班级实施有区此外化学讲授翻转。翻转讲堂的实施,使布雷特和他的学生们有大量的时间进行如会商、尝试、互动等讲堂勾当。同时,教员也有更多时间协助学生开展化学使用实践。布雷特操纵翻转讲堂实现了真正的分层讲授,由于通俗学生可能在根基技术上必要分外协助,而较好的学生则必要更多尝试时间。翻转讲堂还能协助教员无效评估每个学生的进修,并针对他们的根本供给响应的自界说课程内容,实现线、圣阿奎那学校的英语翻转讲堂

      现场概述:教室里,听课西席坐得满满当当,与此构成明显反差的是,学生却百里挑一。学生45人构成的进修小组,在教员散发进修使命单后,每组只留下一名同窗在教室里操纵iPad查询材料,其余的小构成员都走向户外去寻访那棵他们必要领会的“树”。听课西席则通过教室里的两个电视屏幕收看现场传回的学生探究画面。墨笔软件、微信、keynote等体例将室阁房外的学生接洽在一路。室外寻访树木的伙伴拍下照片传输回来,室内的伙伴则按照收到的消息,测验测验与ibooks上的树木图鉴进行比照作出果断,再操纵墨笔收罗、记实、集成消息。

      1、西席们起头思虑“手艺若何用在刀口上”,真正表现新手艺的劣势和对进修助力的不成替换性。这四节课上,根基看不到iPad利用“合座飞”。利用比例大的,更多体此刻自主探究和体验实践(好比探究课);利用比例小的,更多重视在手艺之外人与人的感情来往和互动沟通(好比音乐课)。因而,这几堂课让人感遭到的学科味多于手艺味。

      美国柯林顿戴尔高中在用两个班履历了两年的翻转讲堂试验后,校长格雷格格林斗胆地在全校实现翻转模式。学生在家旁观西席录制的57分钟的解说视频,做条记并写下碰到的问题;在讲堂上,西席会重点讲大都学生有迷惑的观点,并用大部门时间来教导学生操练,对学生的功课赐与实时反馈。学校还处理了部门学生在家上不了网这个问题,课前课后别离供给校园电脑一个小时的拜候,或在特殊环境下,答应他们利用智妙手机旁观视频。在实施翻转讲堂一年后,学生的学业成就大幅度提高,165名重生中,只要19%的学生英语分歧格,而本来这一比例不断在50%以上。已经,这所底特律的郊区学校是本区声誉最差的学校之一,此刻这里正产生着庞大变迁。

      “将来@已来”讲堂实践勾当源于对保守讲授模式的反思,保守讲堂不成能一夜“翻转”成另一种容貌,若何让渐变的历程可视、若何让散落在常态中的冲破因浓缩集聚而更具钻研的价值?曹杨尝试小学成为“第一个吃螃蟹者”,“将来摸索课”首推三门学科(探究、音乐和数学)四节课。让咱们来看一看“翻转讲堂”事实是个什么容貌。

      大脑是蓝海CFP供图●教诲的原点是育心,育心的素质是育脑。若是教诲人对脑的运转折制从不思虑也不睬解,只是感性地端出一碗碗心灵鸡汤,是很难让教诲走...

      在分享“先学”功效时,一个“跨”字归纳综合了这堂充满艺术和糊口吻味的大音乐课。跨年级,讲堂内有红围巾,也有绿围巾,按乐趣混龄讲授;跨学科,有音乐,有劳技,有探究;跨国界,事先收罗的外国小伴侣说上海儿歌的“洋腔洋调”让人捧腹。最初按照展现的“先学”功效,学生能够按本人的喜好水平从头取舍小组起头他们的下一段音乐路程。

      讲授方针:通过小组勾当和脚色分工,发觉糊口中的编码,理解编码的意思,并用编码学问处理糊口中的现实问题,引发学生探究的乐趣。

      讲授方针:课前学生网络“上海儿歌素材”制成视频,课中建立进修焦点,协助学生在自主进修、互动切磋中完成讲授方针;让学生通过上海儿歌的进修,感触传染节拍,体验拥有地区特色的上海文化。

      在美国马里兰州波托马克市的布里斯学校,西席史黛丝罗桑的AP微积分课程显示出两个异乎寻常的处所:一是学生没有显得不胜重负,二是西席在讲堂上讲得很少。讲授结果令人意想不到:史黛丝提前一个月完成课程,AP测验获得满分5分的学生人数较着添加。这一切源自史黛丝翻转了AP微积分讲堂,这不单协助学生轻松理解往常难以控制的微积分焦点观点,并协助她一个学期完成更多的AP测验资料。“我老是告诉学生,最好的取舍是你本人处理问题,若是不克不迭,再向你的进修伙伴就教,最初才是向教员求教。”史黛丝说,“学生操纵视频进修的长处是能够随时暂停,以便做条记和无机遇思虑,观点混应时还能够回放,测验之前可以大概从头旁观部门重难点视频进行温习。”史黛丝还谈到,翻转讲堂后,她的学生进修愈加独立,而很少烦躁。

      此刻的讲堂决定着每一个孩子的将来,这象征着咱们正在为将来而讲授。将来很远,但消息时代却告诉咱们,将来也许就在来日诰日,就鄙人一时下一刻。

      美国林地公园高中是翻转讲堂的发源地,大部门翻转讲堂的“粉丝”们都得感激这所学校的开创性实践。该校两名科学西席乔纳森伯格曼和亚伦萨姆斯想出的方式是为学生录制在线视频课程。开初,这只是为那些耽搁上课的学生而预备的解说,但西席很快就认识到,用视频来温习和增强他们的讲堂讲授,能让所有学生受益。实践中,师生两边都以为,是分析的翻转讲堂的进修方式而非零丁的视频在起感化。伯格曼和萨姆斯感觉这套方式让他们有更多时间赐与学生个体关心,成立更好、更慎密的师生关系,从而更好地触发学生的进修动机。

      画外音:数学课是碰撞得最厉害的课。起先,具有22年教龄的陈韵教员尽管变迁了讲堂情势,但无奈脱节保守讲授方式中指导学生按部就班控制学问点的固有程式。从暗杀到暗藏,情报职员的破解暗码是最后会商时取舍的“好玩体例”,但跟着一次次会商的深切,教员们“突发奇想”缔造了同课异构“互联讲堂”的观点。

      10月17日,通讯手艺专业西席进行了一次“翻转讲堂”实践讲授,翻转讲堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”,也可译为“倒置讲堂”,是指...

      讲授方针:通过小组竞争晓得能够操纵事物的各方面特性及有关要素协助作出果断,并通过勾当领会树木各方面可直观得到的特性;可以大概与火伴竞争察看、记实、分享某棵树木的特性,并能按照网络到的树木特性与有关材料进行比拟。

      画外音:翁亚斌教员是自动请缨“下水”的,这对付一个在保守观念中代表“权势巨子”的教研员而言实属不易。在会商筹办的两个月中,他的设想被多次推翻,从“餐巾纸王国”到“给树木做手刺”,再到最终出现的“树木寻访”,每一次自我否认都是一次疾苦的过程。最终他仍是成功完成了方针,出现了“将讲堂延长到户外,让进修产生在小组竞争配合完成使命的历程中”。

      画外音:年轻的倪佳教员是西席团队中头脑最活泼的一个,每次研讨,她老是斗胆想象,立异设想,从最后的“学生和家长配合上音乐课”到“通过收集收罗来自世界各地小学生演曲稿地儿歌的声音”,再到“取舍进修伙伴、预定进修内容”,每一次调解都让倪教员当真思虑“情势再丰硕,方针是什么”,最终她将上海儿歌的焦点确定为体验节拍,并说出了一句典范的话“实在糊口中处处充满了节拍”。

      美国密歇根州的东大激流城高中是一所大学准备走读学校,翻转讲堂模式在该校变得日益风行。第一位测验测验这种讲授方式的是AP生物学课程教员詹尼斯霍夫。翻转讲堂给了她更多的时间用于与学生做科学尝试和互动,而不是像以前那样在讲堂上为完成课程进度而繁忙教学。与良多上AP课程的西席一样,詹尼斯发觉,在指定分派的课程周期内试图涉及所有讲授内容,时间是最大的妨碍。她还发觉花去她40分钟的讲堂解说能够压缩在1012分钟的视频中,大大节流了她和学生的时间。学生在原先的家庭功课时间旁观讲授视频后,写一个扼要的总结,并进入Google查询造访表回覆上面的问题。詹尼斯会按照学生的回覆环境,有针对性地预备第二天必要上课会商的资料,节流下来的时间则能够用来师生配合完成有关尝试项目。

      卓伊在美国印第安纳州波利斯市圣托马斯阿奎那上帝讲授校教英语,他录制讲座短片来给学生解说若何采用准确的语法写作,学生在上课时就利用Google文档进行写作,在他的协助下编纂段落、编排格局和处理其他问题。“良多人把次要精神集中在视频制造上,但现实上,最主要的是教员在讲堂上若何安排添加的自在时间。”卓伊说。在尝试还只进行两个月时,卓伊曾经感受到学生的进修有了较着改善,他最主要的体验就是“在上课时间我能做到与每个学生进行一对一讲授。”

      在此之前,一场以“将来@已来”定名的讲堂讲授实践系列勾当在普陀区曹杨尝试小学拉开帷幕,带有明显尝试色彩的四堂“将来摸索课”试图把“翻转讲堂”推送到观摩者眼前手艺不再只是讲堂讲授的辅助,罢了成为教诲转型的鞭策气力。

      4、西席的分析专业素养遭到应战。一节探究课涉及生物、科学、社会、数学、语文,以至美术、音乐等学科,一节音乐课涉及社会人文、跳舞、英语等学科,学生进修的无鸿沟决定了西席必需调动所有的学问储蓄来随时“看护”学生的突发奇想,这必要西席提拔专业素养,更新教诲观念,成立与学生配合进修发展的讲堂新关系。

      2、西席们起头关心“真正的进修若何产生”。以往的讲堂每每让人感应西席在用另一种“高节制”转变保守教授式的“控班控生”,而这四节课西席的发觉、察看和聆听比重在添加,动态天生的讲授机警不竭出现,西席在驾驭讲堂讲授根基脉络的根本上更多还原学生进修的元质量。

      ② 本网凡说明来历:XXX(非本网)的作品,均转载自其它媒体,转载目标在于传送更多消息,并不代表本网附和其概念和对实在在性担任,且不负担此类作品侵权举动的间接义务及连带义务。如其他媒体、网站或小我从本网下载利用,必需保存本网说明的稿件来历,并自傲版权等法令义务。

      当今时代,科技成永日月牙异,以互联网、大数据、人工智能为代表的当代消息手艺深刻转变着人类进修、出产和糊口的同时,对教诲的革命性影响也日益凸显。教诲消息化扶植进入新阶段,进修情况、教...

      ③ 如涉及作品内容、版权等问题,请在作品颁发之日起两周内与本网接洽,不然视为放弃有关权力。

      上海市海滨第二中学校长徐谊:将来@已来的摸索和实践很是出色,这必然是教诲鼎新与成长的标的目的。前年我去美国加州,他们也在推这个项目。我在想,电子书包或者基于教诲App使用的讲授摸索能否能够两条腿走路,即一方面在课程层面借助电子书包如许的前言协助教员拓展视野,包罗课程理念更新、课程实施体例、课程方针实现等方面的思虑;另一方面在讲堂层面,对西席进行保守与电子书包情况下两种状态的比力钻研,梳理出两者在提拔效率、效益、效能上可能的立异点,不让手艺成为西席的实践妨碍,又不让实践走入情势上的夸张。

      上海市宝山区西席学习学院科研员王天蓉:十多年前,我努力于收集情况下的进修钻研,在小我的教诲网站上点缀一个出土的陶罐,自惭形秽于那种“将来、已来”以及“汗青、重来”的时间张力中。然而,收集情况的优化历程彷佛比想象要慢,收集的使用并不克不迭从素质上转变教员的课程威力与讲授威力,也彷佛很难转变他们的讲授观与学生观,我以至极端思疑此刻人手一台iPad,是不是还不如三面徒壁的杜朗口中学的教室来得一目明了、间接无效。我并不思疑新手艺给咱们带来的进修革命,我思疑的只是利用新手艺的人能否拥有新观念。于是,我放慢了在这个范畴促进的速率,而更多努力于实在讲堂的讲授改良。(沈祖芸)

      带你去2020年看看双一流高校哪儿变了此刻是2020年。依照绝大大都双一流高校的扶植方案,其扶植第一阶段曾经竣事,近期方针曾经实现。各校的鼎新,大多集中于这些范畴:师资、人才、学科(科研)、...

      美国加州河畔结合学区的翻转讲堂最大特点是采用基于iPad的数字化互动教材,融合了丰硕的媒体资料,包罗文本、图片、3D动画和视频等,还连系条记、交换与分享功效。与其它地域西席通过自备视频和讲授资料翻转讲堂比拟,互动教材更节流了西席的备课时间,也更吸引学生沉醉此中。采办互动教材必要投入更多资金,这在目前经济不景气的期间显得不该时宜,然而试验的成效仍是让学区感觉物有所值,据统计成果显示:利用互动教材的学生中有78%的人得到了“优良”或“优良”排名,而利用保守纸质教材的学生只要58%得到了类似排名。

      3、西席们起头与学生一路成立新的讲堂法则,并协助学生踊跃顺应。新手艺的介入转变着讲授流程,转变着教与学的关系,更转变着咱们习认为常的“听课模式”,年级越高的学生顺应越坚苦,因而课上必要一段时间的热身。与此同时,若何让学生学会取舍、学汇竞争、学会分享等,都必要成立以学生的学为核心的讲堂新法则。

      不久前仍是新名词的“翻转讲堂”,现在已实在地出此刻上海的中小学讲堂上。上周末举行的上海教诲展览会以“消息化助推教诲转型”为主题,集中展示了区域层面教诲消息化的促进功效,而尤为惹人瞩目标是下层学校的踊跃摸索和实践。

      同人类社会的手艺成长史和经济成长史一样,教诲成长史也履历了数次大规模的变化。古往今来,人类社会总共履历了3次严重的教诲变化,每一次社会状态的改变和成长,都动员了教诲模式的改变和成长。...

      现场概述:五(1)班的陈韵教员放置了四个进修使命破译暗码我能行、设想专属二维码、我给桌椅定编号、元宵字谜我来编,供分歧的小组进行个性化进修。与此同时,隔邻五(2)班的倪闽景教员让学生通过iPad搜刮、发觉糊口中的编码,从证、票、卡等多方面进行归类。为了与目生的学生敏捷成立优良的互动关系,倪教员用一套自编的iPad操让学生热身,同时也引发了学生的猎奇心。在学生们通过各类路子发觉编码意思的历程中,他随机挑选三论理学生别离负担编纂电子书、现场察看员和嘉奖评判官的脚色,不竭激励学生踊跃投入、斗胆发觉。讲堂的飞腾是,五(1)班学生编的二维码通过facebook发送到五(2)班期待解码,两个班级通过消息手艺实现无班界互动和分享。最初教员安插的课后功课是“为全世界人设想一张身份证编码”。

      3月8日,达川中学组织召开本学期翻转讲堂事情会,学校党委书记、校长张琪,教务主任刘晓曲,翻转讲堂尝试班整体科任教员及北京四中网校指点教员加入了集会,集会由教务副主任王莉掌管。为推进学...

      上海市徐汇区高安路第一小学校长滕平:目前学校正在开展新手艺进讲堂实践,看了校表里多堂实践课,深感必必要关心新手艺进讲堂“在何时用”以及“需不必要用”这两个问题。但愿咱们的讲堂不要被新手艺所绑缚。

      2011年秋日,美国明尼苏达州斯蒂尔沃特市石桥小学起头了数学翻转讲堂试点打算。五六年级的学生能够按本人的进修进度在家里旁观1015分钟的授课视频;之后会接管三到五个问题考试,看他们能否理解讲授内容,考试成果会立即反馈。西席则利用Moodle跟踪学生在家进修的历程,锁定那些进修有坚苦的学生。教员们置信,分歧程度学生都有个性化进修的需求,而翻转讲堂能协助他们有更好的进修体验。

 

网站地图