• 互联网+时代下课堂该长什么样?——一所师范大
  •   “以前高中上课时都是教员讲咱们听,一节课50分钟,留意力集中不到20分钟,翻转讲堂倾覆了讲堂的保守模式,同窗们分组会商、上台展现,大师参与殷勤高、进修结果好。最大的收成是进修方式的转变,消息整合威力和分工协作威力都提拔了,看问题也有了本人的设法和思绪。”国际商学院2014级学生刘子扣说。

      陕西师大讲堂讲授鼎新一直以“阐扬学生主体职位地方,提拔学生分析威力”为起点和落脚点,不竭摸索“优化讲堂布局, 提高讲堂讲授效率”的无效路子,踊跃采用“翻转讲堂”等夹杂式讲授模式,充实调动学生的踊跃性,引发学生的进修殷勤,把讲堂“还给”学生, 真正让学生做讲堂的仆人。

      陕西师大讲堂讲授鼎新一直以“阐扬学生主体职位地方,提拔学生分析威力”为起点和落脚点,不竭摸索“优化讲堂布局, 提高讲堂讲授效率”的无效路子,踊跃采用“翻转讲堂”等夹杂式讲授模式,充实调动学生的踊跃性,引发学生的进修殷勤,真正让学生做讲堂的仆人,让学天生为讲堂讲授鼎新的受益者。

      在学校西席成长核心指点下,旧事与传布学院副传授成越洋率领学生进行“以作品创作为焦点的,理论实践相连系”教改模式三四年,取得的功效在学生中表现出来。参与者王曼玉是2014级播音掌管专业学生,她说起这三年的履历:排练话剧加入陕西省大学生艺术节获大奖,创作的绘本剧、有声书先后投入市场,三年的创作进修模式,让本人的理论实践威力获得倏地提高,本年以第一名的成就保研。

      2017年,启动“首届讲堂讲授立异大赛”,激励西席基于当代讲授理念对讲堂讲授的各个关键进行科学立异,勤奋将立异功效片面使用到讲堂讲授的实践中,促使高校讲堂讲授由“以教为核心”向“以学为核心”改变,推进当代消息手艺与讲堂讲授的深度融合。“讲堂讲授立异大赛”是查验讲堂讲授鼎新立异成效的“试金石”,也更是深切促进讲堂讲授鼎新立异的“助推器”。

      讲堂讲授鼎新,不只能够片面提拔我校西席消息化讲授威力和素养,引领树模彰显我校西席教诲的特色,更主要的是实现了当代教诲手艺与讲堂讲授的深切融合,增强师生互动,加强了学生进修的矫捷性和意见意义性,提高进修频次,让学天生为讲堂讲授鼎新的最终受益者。

      本文刊载在《中国教诲报》10月14日第3版,原文名《讲堂翻转 深度融合 陕西师大:消息手艺”点燃“豪情飞扬的讲堂”》。

      2017年6月5日到6月9日,陕西省教诲厅主办、陕西师范大学承办陕西高校“讲堂讲授观摩周”勾当,以“深化讲堂讲授鼎新,提高人才培育品质”为主题,陕西各通俗高校一线西席对陕西师大课改讲堂进行了观摩,之后参与了由教发核心组织的观摩者与讲课西席的现场互动交换。全省有89所通俗高校的585名西席参与现场观摩勾当,观摩人次达1890人次。陕西省教诲厅以此情势将陕西师大讲堂讲授鼎新的顺利经验向全省高校予以推广,并勤奋将陕西师范大学打形成陕西甚至天下高校讲堂讲授鼎新的“样板间”。全省高校的讲堂鼎新立异观摩勾当在天下惹起了不小的反应。

      陕西师大充实阐扬当代消息手艺劣势,重视消息手艺与教诲的片面深度融合,鼎力开展基于当代消息手艺的讲堂讲授鼎新立异。学校启动“讲堂讲授复兴步履打算”,公布《陕西师范大学关于片面提高本科讲授品质的实施看法》等,出台多项鼓励办法,建立“课改团队”,以点带面,引领泛博西席进行讲堂讲授鼎新立异,促使高校讲堂讲授由“以教为核心”向“以学为核心”改变。

      “登岸讲授平台体系,选定学科,本学期这门课的进修导论、任课教员、讲授资本、学生课件、讲堂关键、班级会商、讲堂评价、参考书目等内容一目明了,不管是电脑仍是手机,学生只需上彀登岸体系App,随时随地进修,很是便利。”陕西师大教务处处长、物理学与消息手艺学院传授李贵安的手指在“黑板”上熟练地址点画画,一个个页面随之展开、封闭。

      在推进学生各方面威力提拔的同时,哲学与当局办理学院副传授刘佳也体味到课改带来的讲授相长的好处,“学生在进修会商中孝敬了良多好的设法,让咱们教员能够做良多好的论文。”

      “作为教员必要不竭进修,摸索新的教诲讲授模式,想着怎样把课讲到学生内心去,让学生爱听、有用。”播音与掌管艺术系掌管艺术白话教研室主任余海龙,处置高校讲授12年,此刻片面归零摸索进修新的讲堂讲授模式。他教学的《报告与口才》是全校公选课,每次上课前他城市翻开直播软件,伴侣圈里包罗省电视台、电台几个当红掌管人经常关心学生的展现,犀利的点评倒逼学生当真进修。他说:“讲堂上没有了标新创新,更多是问题导向,处理学生预习或事实中碰到的问题,很受学生接待,讲堂互动很是屡次。”

      陕西师大这所以西席教诲为次要特色的教诲部下师范大学,自2007年就已启动了讲堂讲授鼎新,其时国内中小学的讲堂讲授鼎新曾经起头了摸索,也取得了必然的结果。近年来,为适应当代消息手艺对讲堂讲授提出的新应战,陕西师大以“培育将来优良西席、杰出西席、将来教诲家”为己任,多措并举,连续促进讲堂讲授鼎新立异。

      国际商学院青年西席梁锶是学校新建立的讲授立异钻研核心副主任,次要处置讲堂讲授模式立异的立异事情。她将消息手艺和本人对讲授的新理念融入所教的国际金融课,动员学生自主进修。“课改把讲堂和课后慎密接洽起来,夸大课后操练,让学生按照乐趣取舍议题,本人做查询造访、做视频、做钻研,教员课上点评,学生踊跃性高,威力提拔也很快。”

      新型个性化教室能够实现小班讲授,开展小组进修和研讨等多样化的讲堂讲授新模式。整个教室没有讲台,教员和学生距离更切近,教员能够彻底融入学生两头,更容易实现互动!

      “从2009年起头,咱们就起头环绕‘互联网+’讲授,从教室革新起头,对西席进行讲授理念、讲授模式、讲授体例方式等全方位的培训,以项目为支持,做了良多像消息手艺若何推进讲堂讲授鼎新等方面的钻研。核心的当代讲授手艺教诲部重点尝试室,次要钻研新手艺支持教和学,进行讲授理念、讲授思绪、讲授体例等各方面的摸索。”陕西师范大学国度级西席讲授成长现范核心、当代讲授手艺教诲部重点尝试室副主任何聚厚说。

      “未来走向西席岗亭,我也要做像教员如许的‘引燃’人,去‘点燃’更多学生。”师范生兰涛至今对大二时李贵安教员教学的美国讲堂教诲赏析课印象深刻,恰是那些个翻转讲堂,让他从一个内向的男生熬炼得敢说爱说。

      本文系陕西师大全校鞭策翻转讲堂的体系化案例,在学校、教员、学生、平台、讲堂等各方面均有全方位的引见,并且也有良多讲堂讲授实景,是一篇全景式的报导,拥有相当的参考价值,所以出格保举给大师!

      依靠学校国度级西席讲授成长现范核心,陕西师大以“互联网+西席讲授成长”为次要特色,以“集中培训+个性化指点征询”为次要情势,通过“新入职西席培训、专家讲座、西席事情坊、专题研讨会(沙龙)、讲授成上进修配合体、讲授钻研课题”等多种路子,开展对新进西席、青年西席、课改西席、骨干西席的全方位培训和指点,累计培训西席1200余人,约占全校西席总数的65%,培育了一批讲堂讲授鼎新立异的“冲锋军”。

      “以前非论学生课前预习环境若何,教员一节课重新讲到尾,此刻学生课前不预习,上课没法展现和参与会商,教员讲堂讲的都是学生展现中暴显露来的问题或预习反馈的问题。”李贵安说,现在的讲堂让学生从被动接管酿成搞大白学问是什么的同时,行止理现实问题,提拔学生的立异头脑、立异认识和立异威力的成长。

      2012年,我校印发《陕西师范大学消息化讲授2013-2020步履打算》,片面启动消息化讲授鼎新。建立涵盖消息化讲授资本库、实践讲授收集化办理平台、开放课程点播体系等10余套消息化讲授支持体系,扶植个性化课改教室15间,完美硬件支持体系,启动消息化树模课程扶植项目,以课程扶植作为消息化讲授鼎新的主要抓手,片面促进讲堂讲授鼎新立异。

      《国度中持久教诲鼎新和成长规划纲领(2010-2020年)》明白指出:“消息手艺对教诲成长拥有革命性影响,必需予以高度注重”。陕西师大办理层当即意识到,陕西师大的高档教诲鼎新和成长反面对着史无前例的机缘和应战,学校必需以教诲消息化推进教诲的立异与变化,充实阐扬当代消息手艺劣势,重视消息手艺与教诲的片面深度融合,同时鼎力开展基于当代消息手艺的讲堂讲授鼎新立异,无力保障讲堂讲授品质,从而推进人才培育品质的提拔。陕西师大启动《陕西师范大学消息化讲授2013-2020步履打算》和“讲堂讲授复兴步履打算”,公布《陕西师范大学关于片面提高本科讲授品质的实施看法》等,从学校层面激励和带动全校师生踊跃开展讲堂讲授鼎新立异,吹响了讲堂讲授鼎新立异的调集号。

      近年来,应答“互联网+”时代对大学讲堂讲授提出的新应战,陕西师范大学以教诲消息化推进教诲的立异与变化,充实阐扬学校国度级西席讲授成长现范核心的.感化,实施讲堂讲授鼎新立异,实现西席和学生脚色改变,真正把讲堂“还给”学生,提拔讲堂讲授品质,结果显著。

      没有讲台、讲桌,取而代之的是黑板左侧的小掌管台,学生们四五小我一组围坐在摆成圆形的课桌旁,当真听前面一名女生对照着演示文稿,讲述1990年至2001年亚洲金融危机前本钱外逃的景象,偶然有人垂头在纸上写几个字。无论是学生展现,仍是小组会商,整个讲堂彻底以学生为核心,一旁的教员只充任指导者。这是近日志者在陕西师范大学国际商学院国际金融课上看到的情景。现在,如许的翻转讲堂在陕西师范大学司空见惯。

      开展讲堂讲授鼎新,西席是焦点气力,而西席讲授观念的改变和讲授威力的提拔是环节。陕西师大依靠学校国度级西席讲授成长现范核心,以“互联网+西席讲授成长”为次要特色,以“集中培训+个性化指点征询”为次要情势,通过“新入职西席培训、专家讲座、西席事情坊、专题研讨会(沙龙)、讲授成上进修配合体、讲授钻研课题”等多种路子,开展对新进西席、青年西席、课改西席、骨干西席的全方位培训和指点,累计培训西席1200余人,约占全校西席总数的65%,培育了一股讲堂讲授鼎新立异的“冲锋军”,树模、引领陕西师大甚至陕西省高校讲堂讲授鼎新立异,推进讲堂讲授鼎新立异大迈步进步。

      2013年,引进美国Blackboard收集讲授平台,基于平台连续扶植了210余门消息化树模课程,近1000名西席通过Blackboard平台开展讲堂讲授鼎新实践,讲堂讲授鼎新迈出了坚实的程序。与北京毕博公司结合建立 “陕西师范大学-北京毕博公司讲堂讲授鼎新立异树模基地” 这一中西部地域独一的高校讲堂鼎新立异基地,校企同频共振,协同鞭策消息化讲堂讲授鼎新。

      这块奇异的“黑板”里,是陕西师范大学2013年引进的美国毕博(Blackboard)收集讲授平台,基于平台学校连续扶植了210余门消息化树模课程,近1000名西席通过平台开展讲堂讲授鼎新实践。

      2015年,公布《陕西师范大学关于片面提高本科讲授品质的实施看法》,提出了“鼎新教诲讲授方式,提倡开导式、探究式、会商式、参与式讲授”与“指导和激励西席基于Blackboard讲授平台开展各种夹杂式讲授鼎新,提高讲授品质”的看法,进一步明白讲堂讲授鼎新的总体思绪。

      陕西师大“报告与口才”讲堂上,加入主题直播展现的小组代表接管其他小组同窗点评

      为适应当代消息手艺成长,2012年,学校印发《陕西师范大学消息化讲授2013-2020步履打算》,片面启动消息化讲授鼎新。建立涵盖消息化讲授资本库、实践讲授收集化办理平台、开放课程点播体系等10多套消息化讲授支持体系,扶植个性化课改教室15间,完美硬件支持体系,启动消息化树模课程扶植项目,以课程扶植作为消息化讲授鼎新的主要抓手,片面促进讲堂讲授鼎新立异。

      2016年,启动“讲堂讲授复兴步履打算”,出台多项鼓励办法,建立“课改团队”,以点带面,引领泛博西席从讲授理念、讲授内容、讲授评价、讲授组织、讲授手段、讲授方式等方面进行讲堂讲授鼎新立异,重在阐扬学生主体感化,连续提高讲堂讲授品质。

      教室内装备可挪动的桌椅,自在组合,更适合分组会商,立异性讲授;彻底触摸屏的84寸一体机,依托软件,教员能够在触屏上书写,没有粉笔,实现“无尘化”讲授;手性能够和一体机互联,手机当即变身为U盘、激光笔,教员的讲课范畴不再局限于一体机四周,扩大到整个教室。

      2017年6月,以“深化讲堂讲授鼎新,提高人才培育品质”为主题的陕西高校“讲堂讲授观摩周”勾当在陕西师范大学举办,向全省高校推广陕西师大讲堂讲授鼎新的顺利经验,来自全省89所通俗高校的585名西席参与现场观摩勾当,观摩人数达1890人次。

 

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